为进一步规范学院学生心理危机应急处置流程，切实筑牢校园心理健康安全防线，5月13日，机电工程学院在一楼阶梯教室隆重开展学生危机事件应急处置模拟演练培训会。机电工程学院党总支副书记韩臻、学工办主任谷茂庆参与培训，本次培训会由韩臻主持，20名参演人员涵盖机电工程学院辅导员、班主任及学院学生骨干；学院全体辅导员、专兼职班主任，以及各班班长、团支书、心理委员等 200 余人齐聚一堂，共同参与这场模拟培训。

演练启动前，韩臻作动员讲话，阐明演练的核心意义，既是落实立德树人根本任务、践行 “健康第一、生命至上” 理念的具体实践，也关乎学生成长与校园稳定。学院高度重视 “学校 — 二级学院 — 班级 — 宿舍” 四级预警体系构建与多部门联动，旨在全面提升突发危机应急处置能力。她要求参演人员恪守 “生命至上、安全第一、协同联动、专业处置” 原则，观摩者认真研学细节、熟练流程、明确职责，做到学有所获、学以致用。

随着主持人宣布活动开始模拟演练正式拉开帷幕。本次演练以 “学生上课无故缺勤，授课教师及时察觉异常”为贴合校园日常的典型场景，完整呈现了从危机预警发现、逐级上报、现场应急处置，到学生转运就医、后续沟通疏导的全流程闭环管理。相关师生以身作则，全程参与参演示范，参演人员迅速进入角色，明晰自身岗位职责，在演练中紧密协同、高效配合，整场演练既贴合校园实际，又规范有序，充分展现了学院应急处置队伍的专业素养。

模拟演练结束后，随即组织总结交流复盘会。参演师生代表结合自身参演经历，展开深入复盘。围绕值班辅导员、班主任、校医院医护人员、校安保人员、班干部、舍友等不同角色，大家畅所欲言，分享演练中的心得体会，剖析处置过程中存在的细节问题，进一步明确了各岗位在危机处置中的核心职责与协作要点，为后续完善应急处置流程提供了实践参考。

复盘会后，为进一步做好危机预警及识别，机电工程学院学院心理健康辅导员丁泽豪为全体师生开展专题培训，聚焦 “如何有效识别心理危机” 这一核心主题，为现场师生带来实用、系统的讲解。丁老师从“言语信号”“情绪信号”“行为信号”“生理信号”四个关键维度展开讲解。同时，丁老师还围绕危机研判方法、多方联动处置机制、现场安抚疏导技巧等日常实操规范进行细致讲解，为师生搭建起科学应对心理危机的知识框架。

培训尾声，韩臻作总结讲话，从三方面梳理演练成效并明确后续要求。一是她充分肯定演练成效，认为演练既检验了应急预案的科学性与可行性，也展现了各岗位人员的强责任意识与硬实操能力。二是对学生骨干提出三点期望：作为校园安全 “前沿哨兵”，要当好 “细心观察员”，留意同学细微异常；当好 “及时报告员”，发现问题第一时间陪伴上报；当好 “暖心联络员”，营造友善氛围，做好心理宣传与情感陪伴。三是对辅导员、班主任明确三项要求：坚守 “生命至上”，抓实日常谈心排查；坚持 “快速响应”，抢抓 “黄金十分钟”；用心守护学生身心健康，筑牢校园安全坚固防线。

为进一步压实学院危机事件处置工作责任，学工办主任谷茂庆结合校园突发事件处置典型案例开展复盘剖析，并对学生日常管理工作提出具体要求。他强调，学院以学生身心健康与安全为育人核心，此次演练是 “全员参与、全程把控、全域覆盖” 的实践。后续需强化责任闭环、深化协同联动。学工办将完善制度、细化台账、开展专项训练，及时解决潜在危机，护航学生成长与校园平安。

此次学生学生危机应急处置模拟演练培训有效检验了学院应急预案的科学性与现场实操的可行性，进一步压实了心理健康育人工作责任，真正达到了以练促防、以练促能、以练促改的实战目标。

下一步，机电工程学院将持续完善心理危机预警干预全链条体系，提升队伍专业素养，为学生成长成才营造安全、健康、阳光的良好环境。